武汉举行青少年水科技实践活动

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武汉举行青少年水科技实践活动。

9月30日，武汉市青少年水科技实践活动在武汉市二桥中学（芳草校区）落幕。集中展示了20件由中小学生自主设计研发的水科技发明成果，一批融合生态理念与科创智慧的作品，展现出年轻一代对长江保护的关注与创新活力。

在成果展示区，来自江汉区北湖小学的江鑫铭同学与团队成员共同讲解了《景区水面游船的创新设计》——一款以太阳能为动力、通过水泵喷水推进的新型电动观景船。像他们这样的“小小讲解员”不在少数，学生们自信地介绍各自作品的设计思路与功能，从节水装置到水质监测工具，各类紧扣“水科技”主题的发明彰显出青少年将科技应用于生态保护的实践能力。

武汉举行青少年水科技实践活动。

作为武汉市教育局、市生态环境局等单位联合主办的年度科技教育重点活动，本次实践构建了“教学—实践—创新”全链条育人模式，推动形成市级统筹、区级支撑、校级落实的三级联动机制，将“长江大保护”理念融入青少年科技教育全过程。

在课程分享环节，武汉市二桥中学史颜君主任以STEAM课程为例，分享了“长江水质监测”“节水灌溉装置设计”等获奖案例，系统阐释如何将生态保护内容融入数学、工程、生物等多学科教学，推动水科技教育从课堂走向实践应用。

汉阳区首届水科技领军教师、武汉市晴川初级中学教师张爱华打造的“湖畔课堂”成为活动亮点。通过模拟水体净化实验与水流动力演示，师生共同沉浸式探索水科技在生态保护中的实际应用，让“科技护水”理念更加可知可感。

武汉举行青少年水科技实践活动。

武汉市环境教育专委会秘书长程慧认为，本次活动实现了“水科技发明与护江需求的深度结合”。她建议进一步强化市级成果转化平台建设，推动跨区、跨校科创合作，为青少年参与长江保护提供持续的专业支持。

汉阳区作为全国中小学科学教育实验区，近年来在市级青少年科技创新大赛、水科技发明比赛等活动中表现突出。本次活动既是市区校协同推进长江大保护教育的具体实践，也是武汉市整合市域资源、引导青少年以科技践行生态理念的集中体现。

通过一系列水科技实践活动，武汉正逐步构建起青少年参与生态治理的实践路径，不仅为“长江大保护”注入了青春力量，更让绿色发展的种子在年轻一代心中生根发芽。（图/文 许娜）